L’Institut Départemental de Jeunes Sourds
dispose d’une équipe éducative de
22 professionnels encadrés par un chef de Services
Educatifs.
L’éducateur assume des fonctions éducatives
quel que soit son lieu d’intervention.
Sous couvert du projet institutionnel, il est garant
de l’application des projets individuels et de
groupes. Il répond aux besoins fondamentaux des
jeunes en remplissant des fonctions de base : soins,
hygiène, sécurité, protection,
alimentation, habillement,…
Ses lieux d’intervention sont multiples : la vie
quotidienne à l’internat, l’accompagnement
scolaire, l’ouverture sur le monde extérieur,
…
La pédagogie de l’éducateur
tend à l’apprentissage des règles
de vie en collectivité, visant à l’acquisition
de l’autonomie nécessaire à l’inscription
optimale dans la vie sociale et professionnelle.
L’éducateur prend en
compte chaque jeune en s’appuyant sur un travail
en équipe pluridisciplinaire. Il tente d’instaurer
une relation de confiance avec le jeune basée
sur l’écoute et le respect mutuel. Il favorise
la communication sous toutes les formes qu’elle
peut revêtir ; il met l’accent sur la notion
de communication totale.
Pour faciliter l’intégration
en milieu scolaire ou pré professionnel, l’éducateur
peut être amené à intervenir dans
une classe ou un atelier. Son action est alors de plusieurs
ordres :
| • |
médiation |
| • |
interface |
| • |
soutien |
| • |
aide aux devoirs... |
Dans ce cas, l’éducateur
fait partie intégrante d’un projet pédagogique
préalablement défini en collaboration
avec l’équipe d’enseignants. Il ne
se rend pas dans les établissements scolaires
pour pallier des difficultés ponctuelles, telles
que des carences en personnel d’encadrement.
Afin d’éveiller l’intérêt
des jeunes pour le monde extérieur, l’éducateur
peut mettre en place des activités de loisir,
sportives, culturelles…, autant de supports à
la relation éducative) et à la socialisation.
L’éducateur apporte également
soutien et information au sein même des familles
ou à l’occasion de rencontres formelles
et informelles dans l’établissement, afin
de les associer au projet éducatif de leur enfant.
Cela permet d’assurer une cohérence entre
la prise en charge institutionnelle et familiale. |
