L’équipe Pédagogique
Elle est constituée
de Professeurs d’écoles spécialisés,
de Professeurs de lycée professionnel, d’un
Professeur de Langue des Signes, d’un Professeur
d’éducation physique et sportive, d’un
Professeur de dessin d’art qui dépendent
de l’Inspection Académique et du Rectorat.
Le Directeur Pédagogique en accord avec la
Directrice organise le fonctionnement des différents
dispositifs en rapport avec les Chefs d’établissement,
les Directeurs d’école et les différents
chefs de service de l’Institut .
Les enseignants spécialisés sont titulaires
du CAAPSAIS (certificat d’aptitude
aux actions pédagogiques spécialisées
d’adaptation et d’intégration scolaire).
Ils ont des missions d’enseignement spécialisé,
de prévention, d’intégration et
de relation.
Ils mettent en œuvre des stratégies d’enseignement
ou d’aides adaptées et différenciées.
Ils construisent des projets pédagogiques ou
des projets d’aides adaptées aux différentes
situations collectives ou individuelles. Ils sont
à même de proposer des adaptations raisonnables
pour améliorer les situations de cours. L’enseignant
spécialisé du SSEFIS vient régulièrement
dans l’établissement scolaire (et éventuellement
au domicile de l’enfant) pour des séances
de soutien spécifique qui permettent à
l’élève de reprendre, en situation
individuelle ou de petit groupe, des apprentissages
difficiles pour lui.
Travaillant en équipe avec l’enseignant
de la classe ou de la discipline, son intervention
peut se décliner de différentes manières
selon les besoins particuliers du jeune sourd et en
fonction du contexte.
Il peut intervenir dans la classe en travaillant en
binôme avec l’enseignant. Il peut aussi
apporter un soutien individuel à l’élève
sourd :
| • |
soit en préparant
en amont du cours les notions et concepts
de base nécessaires pour bien suivre
le cours, |
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soit en aval, en reprenant
ce qui n’a pas été bien
compris. |
L’enseignant spécialisé collabore
également étroitement avec les autres
enseignants pour optimiser, dans le cadre du projet
individuel d’intégration, le suivi scolaire
de l’élève handicapé.
Ils participent à l’orientation et au
projet personnel des élèves.
Ils échangent et communiquent dans le respect
d’une éthique professionnelle avec l’enfant,
sa famille et d’autres professionnels.
